德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與專家團隊一行蒞臨我校，圍繞“新時期非學(xué)歷職業(yè)技能培訓(xùn)的創(chuàng)新路徑與發(fā)展模式”這一核心議題，開展了為期一天的深度調(diào)研與交流。此次交流旨在加強校際合作，共享實踐經(jīng)驗，共同探索繼續(xù)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、助力技能型社會建設(shè)的新機制與新方法。

在調(diào)研座談會上，我校繼續(xù)教育學(xué)院負責(zé)人首先對德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院同仁的到來表示熱烈歡迎，并詳細介紹了我校在非學(xué)歷職業(yè)技能培訓(xùn)領(lǐng)域的總體布局、特色項目與實施成效。我校緊密對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級與人才市場需求，聚焦智能制造、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、數(shù)字技術(shù)等重點領(lǐng)域，開發(fā)并實施了一系列模塊化、定制化的短期培訓(xùn)項目與技能認證課程，形成了“校企協(xié)同、崗課賽證融通”的培訓(xùn)模式，有效提升了參訓(xùn)學(xué)員的就業(yè)競爭力與崗位適應(yīng)能力。

德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的調(diào)研團隊對我校在非學(xué)歷培訓(xùn)方面取得的成果給予了高度評價。他們分享了本校在構(gòu)建“培訓(xùn)-鑒定-就業(yè)”一體化服務(wù)體系、開發(fā)活頁式工作手冊式培訓(xùn)教材、以及利用產(chǎn)業(yè)學(xué)院平臺開展企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)等方面的實踐與思考。雙方一致認為，在職業(yè)教育類型定位日益明晰、終身學(xué)習(xí)理念深入人心的背景下，非學(xué)歷職業(yè)技能培訓(xùn)已成為職業(yè)院校履行社會服務(wù)職能、拓展辦學(xué)空間、增強自身活力的關(guān)鍵抓手。其發(fā)展必須緊跟技術(shù)變革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型步伐，更加注重培訓(xùn)內(nèi)容的時效性、培訓(xùn)方式的靈活性以及培訓(xùn)效果的可測量性。

雙方就當前共同面臨的挑戰(zhàn)與未來合作可能性進行了務(wù)實研討。議題涵蓋：如何更精準地進行培訓(xùn)需求分析，設(shè)計更貼合企業(yè)生產(chǎn)實際和學(xué)員個人發(fā)展需要的課程；如何有效整合雙方優(yōu)質(zhì)師資、實訓(xùn)基地及線上學(xué)習(xí)平臺資源，開發(fā)共享型培訓(xùn)項目包；如何健全與行業(yè)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會的協(xié)同機制，共同制定培訓(xùn)標準與評價規(guī)范；以及如何探索“技能培訓(xùn)+學(xué)歷教育”的貫通機制，搭建人才成長立交橋等。

通過此次深入交流，兩校增進了了解，凝聚了共識。雙方初步商定，將建立常態(tài)化溝通協(xié)調(diào)機制，擬在特定行業(yè)技能培訓(xùn)標準共建、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源互通、師資團隊互聘、跨區(qū)域培訓(xùn)項目聯(lián)合推廣等方面啟動試點合作，以期形成優(yōu)勢互補、協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展合力，共同為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠貢獻力量，書寫職業(yè)院校服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的新篇章。